Ejes problemáticos de la equidad de la educación superior en Uruguay
DOI:
https://doi.org/10.59471/debate202056Palabras clave:
Uruguay, educación superior, equidad, cobertura, regionalizaciónResumen
La educación superior en el Uruguay muestra la existencia de problemas de equidad, a pesar de ser uno de los sistemas de acceso más abiertos y menos restrictivos al acceso, dada su gratuidad, su falta de selectividad y la ausencia de un sistema de aseguramiento de la calidad. El presente artículo analiza algunos de los componentes que soportan esa inequidad y sus rasgos distintivos
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