La dinámica pendular de la regionalización de la universidad en Argentina

Claudio Rama

doi:10.59471/debate2014141

Autores/as

Claudio Rama Universidad de la Empresa (UDE), Uruguay.

DOI:

https://doi.org/10.59471/debate2014141

Palabras clave:

regionalización, empoderamiento, educación superior, diferenciación, calidad, argentina

Resumen

El artículo analiza la dinámica de construcción del sistema de educación superior pública en Argentina atendiendo a las dimensiones de su regionalización y explorando las tensiones regionales alrededor de su construcción. Visualiza bajos niveles de diferenciación institucional y de competencia institucional, pero indica las complejidades de esa diferenciación regional, el carácter no resuelto políticamente de tales procesos, y como su dinámica ha estado asociado a procesos político ideológicos. La regionalización de la educación superior muestra múltiples expresiones, pero donde la dominante ha sido la tensión entre la construcción de espacios de poder y de desarrollo académico a escala local frente al objetivo desde los ámbitos nacionales de regular nacionalmente la educación superior.

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