The locus for pedagogy within the University field
DOI:
https://doi.org/10.59471/debate202133Keywords:
Research teacher training, Faculty development pedagogical arrangementsAbstract
This exploratory study sought to determine within the agricultural university departments in Argentina what institutional arrangements are in place to develop faculty pedagogically and what importance is given to them in competitive recruitment appointments. It also explored the acade- mic management´s opinion about these arrangements and teacher assistants´ and supervisors´ views about one of these faculty development programmes.
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