El interés público por la calidad: homogeneidad en los criterios de evaluación y respeto a la pluralidad de proyectos institucionales
DOI:
https://doi.org/10.59471/debate2014147Palabras clave:
homogeneidad en los criterios de evaluación, respeto a la pluralidadResumen
A 19 años de la sanción de la Ley de Educación Superior (LES) en Argentina (agosto 1995) y a 15 años del dictado de la resolución ministerial que aprobó estándares para la acreditación de la primera carrera que ingresaría al artículo 43 de la LES (Medicina, RM 535/99, agosto 1999), resulta pertinente elaborar una revisión del camino transitado.
Métricas
Citas
Argentina, Ministerio de Cultura y Educación (1995), Ley Nº 24. 521: Ley de Educación Superior.
▫ Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP), Reflexiones y aportes para la revisión de estánda- res y actividades profesionales reservadas a las titulaciones incorporadas al artículo 43 LES (2013), Buenos Aires, CRUP.
▫ De Vincenzi, Ariana (2012), Informe sobre el Forum 2012 de INQAAHE, Manuscrito no publicado, Consejo de Rectores de Universidades Privadas, Buenos Aires, Argentina.
▫ INQAAHE, Guidelines of Good Practice in Quality Assurance (GGP) [en línea], INQAAHE, Consultado el 7 de agosto de 2013 desde: http://www.inqaahe.org/main/professional-development/guidelines-of-good-prac- tice-51
▫ IESALC-UNESCO, Informe de evaluación externa de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Uni- versitaria (CONEAU) de Argentina, 10 al 13 de julio de 2007, Buenos Aires.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Este artículo se distribuye bajo la licencia Creative Commons Attribution 4.0 License. A menos que se indique lo contrario, el material publicado asociado se distribuye bajo la misma licencia.
