El invierno demográfico en Ecuador
Un desafío existencial para la educación superior
DOI:
https://doi.org/10.59471/debate2026334Palabras clave:
Transición demográfica, tasa de natalidad, educación superior, matrícula universitaria, políticas educativas, modelos educativosResumen
El presente artículo analiza el impacto de la transición demográfica y la transformación de los modelos educativos tradicionales en la sostenibilidad de la educación superior ecuatoriana. A partir del análisis de datos demográficos recientes y una revisión comparativa con experiencias de países de la región y España, se examinan los efectos de la disminución de la tasa de natalidad sobre la demanda potencial de educación superior y la adopción de modelos educativos no tradicionales. El análisis advierte un escenario educativo caracterizado por la reducción progresiva de las matrículas, el aumento de la competencia entre instituciones y un riesgo latente de cierre institucional. En este contexto, se discuten estrategias orientadas a fortalecer a la sostenibilidad del sistema universitario ecuatoriano. El artículo contribuye a introducir la discusión sobre la relación entre transición demográfica y educación superior en el contexto ecuatoriano. Un tema que débilmente se ha abordado en la literatura.
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